结构化思维:让数学教学突显统整性

摘要

课程统整是让课堂教学走向高效化的有效途径之一。课程统整依托的是现行的学科教材,立足于学生的学情以及可操作的教学资源,对教学内容以及具体教学活动展开统筹规划。基于此背景,教师应树立统整意识,让数学知识结构化;贯彻统整思想,让学习过程结构化;借助统整拓展,让活动经验结构化的策略进行了探究。