巧用心理效应,助力留守学生走出'困惑'

摘要

从南风效应、蝴蝶效应和罗森塔尔效应出发,针对留守小学生孤独、放纵等心理认知困惑提出相应的策略,利于学生在充分认识自己和展现自我中快乐地生活与健康成长。结合学生的困惑,突出生本主义和人文关怀,促进小学生非智力因素健康发展。