感悟细节,提升教学活力

摘要

数学活动是一个庞杂的体系,其主要形式也是多种多样的,如猜测、推理、证明、辩论等。为此,在小学数学教学中,教师就得重视其中有关细节的掌控,并通过对学习细节和教学细节的精准感悟,让学生经历一个"自我否定"的过程,使他们的学习进入一个崭新的阶段,为数学课堂增添活力。