从另类摆法中反思教材和教学

摘要

课前预设再完美,上课总会出现一些插曲,尤其是操作性的练习,学生因动手能力和操作习惯的不同,常常得出一些与教学预设不同的答案。对此,教师应冷静智慧地处理,直面问题,不要盲目质疑和推翻教材,而是机巧地活用教材,化解疑难。