语文课堂生成性教学策略研究

摘要

翻开小学生的语文课本，就会发现课本里学生所记的都是一样的。学生按照教师的讲解，千篇一律地划分段落，哪个句子写得好、怎么写得好。而很多教师都是按照参考书把段落大意、句子赏析、课后习题答案报给学生写，很少会让学生自己去探讨、思考，发表自己独特的见解。久而久之，就造成了小学生独立思考、个性创新的能力大大减退。从短期来看，这不利于学生自身的发展；就长期而言，对国家的发展和民族的创新，都有着极为不利的影响。而生成性教学相对于这种传统的教学方式而言是一种新型的教学方式。