例谈课堂动态生成'意外'的应对策略

摘要

课堂教学是一个动态过程，会有许多“意外与凉喜”，但是，对于生成的“意外”如果处理不当，将会留下难以弥补的遗憾。那么，在课堂教学中，教师应该如何抓住稍纵即逝的教学机遇，引领学生全身心地投入知识的建构与再创造中去呢？