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郑伟;
浙江温州市永嘉县瓯北中心小学新桥校区 325102;
机译:阿盖尔·罗伯逊(Argyll Robertson):“做他的学生胜过做他的学生。
机译:沙特本科牙科学生撰写的英语科学文本中的文本凝聚力:口腔生物学文本中文本与逻辑关系的多模式语篇论证分析
机译:学生相关和文本相关特征对学生阅读行为和文本理解的影响:一项眼动研究
机译:开发“文本学习捕获”以检查学生如何从文本中学到文本以及文本如何从学生中学到
机译:困难的文本和选择它们的学生:文本困难在二年级学生的文本选择和独立阅读体验中的作用。
机译:按我说做不如我做:与法定大学生一起工作的同伴辅导员的饮酒行为和看法
机译:红娘,红娘,让我成为一个匹配:过去通过婚姻迁移人口
机译:土壤压实:如何做,撤消或避免这样做
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
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