让『绿色评价』充盈语文课堂

摘要

随着新课程标准的进一步实施，教育界上下对评价高度重视，掀起了改革的热潮，取得了一些进步，但也暴露了一些问题。如评价目的模糊，评价方式单一，评价主体固定等等。然而，这并不影响我们继续探究的步伐。笔者认为，当前语文学习评价应试图追求“绿色评价”。杨叔子教授说：“对人的教育不‘绿’，对人脑的开发不‘绿’，那么人与世界的关系怎能‘绿’？”在新课程背景下，我们应扬起“绿色评价”的旗帜，让课堂生机盎然，充满浓浓的绿意。那么何为“绿色评价”呢？