培养小学生数学反思能力的实践与思考

摘要

学生总是认为学数学就是解大量的题，只要多做题就可以获得好的成绩和较高的数学能力，很少会对旧知识进行反思。其实，我们应该引导学生回顾旧知的学习过程，促使学生投入反思活动，这样可更深刻地理解知识，对知识间的内在联系更明晰，有利于从整体上把握知识。