互动评改,提升习作水平

摘要

我在教学中发现，每次发下作文本后，学生对老师的评改常常不屑一顾。这样的评改工作费时费力却意义小。如何让评改行之有效？我认为应将评改权交给学生，让学生根据批语自主修改。让习作教学贴着学生的心灵走，评改才会成为提升学生习作水平的平台。一、教师示范。