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让“有趣”伴随“有效”——浅谈小学语文科普说明文教学

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cqvip:近两年来,小学语文教学界掀起了一股有效教学的探讨热潮。＂向四十分钟要效益＂,既是长久以来的呼唤,也是教学的理想境界。在教学中,科普说明文教学不仅要提效,还应把课上得生动有趣,

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来源
《小学教学参考》 |2012年第1期|39-40|共2页
作者
王小龙;
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作者单位

江苏南京市瑞金北村小学 210016;

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正文语种 chi
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专利

1. 把枯燥沉闷的科普知识变得生动有趣——激活说明文教学的探索与实践 [J] . 马俊全 . 学周刊C版 . 2013,第002期
2. 小学语文教材中的科普说明文教学例谈 [J] . 吴盼盼 . 语文天地（小教版） . 2018,第002期
3. 科普类说明文教学的有效着力点 [J] . 曹岁寿 . 基础教育论坛（综合版） . 2021,第013期
4. 科普类说明文教学的有效着力点 [J] . 曹岁寿 . 基础教育论坛 . 2021,第013期
5. 浅谈说明文教学也可以生动有趣 [J] . 赵金龙 . 神州（下旬刊） . 2012,第005期
6. 创新科普活动让博物馆更有趣——以“穿越侏罗纪·自贡恐龙博物馆不眠夜”活动为例 [C] . 徐娟 . 中国古生物学会第三届全国地质古生物科普工作研讨会 . -1
7. 小学语文科普说明文有效教学研究 [A] . 秦君妍 . 2018

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