变释渗——充分利用教材优势,改善学生学习方式

摘要

随着新课程改革的步步推进，学生的主体地位得到了空前的体现。《基础教育课程改革纲要》中关于基础教育课程改革的具体目标指出：倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。可见，改善学生学习方式是课程改革的目标之一，是课程改革的显著特征。改善学习方式就是把学习过程之中的发现、探究、研究等认知活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。