教学反思——让教师走向自主发展

摘要

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，是教师专业成长的一个重要途径。教师只有在反思与评价中不断优化各种策略、方法和观念，才能真正做到在实践中反思．在反恩中成长。我国著名教育家叶澜曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思，就可能成为名师。”可见，教学反思具有持续性、批判性和系统性的特点。它能让教师在实践中养成“发现问题一提出问题一探究问题一解决问题”的思维习惯，使教师形成对问题的看法，提升理性分析问题的能力，实现由“经验型”向“研究型”“学术型”和“创造型”角色的转换。