浅谈创设有效教学情境的误区

摘要

新课标提出要创设生动有趣的教学情境，让学生自主探究学习。所以，有的教师像抓住了尚方宝剑，无论什么课都要创设情境。一时间，创设情境成了上公开课、研究课教师必用的法宝,有的教师甚至觉得“无情境不教学”。不顾教学内容，不顾教学实效，为情境而情境，使情境教学走向形式化的误区。