灵感灵动灵性——浅谈小学习作指导的有效性

摘要

很多学生往往“谈文色变”，对作文有畏难情绪，带着这样的情绪写作当然写不好作文。作为语文教师，我们应该反思一下自己的作文教学：是否激活了学生潜在的知识储备？是否打开了学生的生活宝库？是否拨动了学生心灵的琴弦？如果我们为师者能真正地激发学生习作的欲望，还愁学生的创作没有源头活水吗？