让学生做学习的发现者、参与者、探索者——浅谈小学数学课堂主体参与意识和能力的培养

摘要

《义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）中指出，学生是数学学习的主人，数学教学就是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。新课程应着眼于促进学生学习方式的转变，数学教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在学习中的主体地位。《标准》的颁布，带来了新的课堂教学理念，它积极倡导自主探究的学习方式，使学习过程建立在学生自主活动以及经历情感体验的基础上，真正发挥学生的主体作用。然而，如何理解新的教学理念，真正促使学生自觉学习，主动探究，从而提高学习实效性，是值得教改前沿的教师们思考和探索的。