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高燕燕;
浙江湖州市织里实验小学教育集团 313000;
小学语文; 低年级; 智趣识字;
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机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:课堂中提高视障儿童识字和融合能力的协作系统
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机译:即便开始的课堂识字干预和结果研究。执行摘要。 2008年9月
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:1 * 44智多郎2 * 66智e丸Pirijin 3 * 55智卡鲁本山杰苏鲁和Gaikagobutsu Ofukumu Anteikasoseibutsu
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