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赵丹凤;
江苏丹阳市实验小学 212300;
音乐教学; 民族音乐; 渗透渠道;
机译:民族音乐理论教学中项目课程模式的应用
机译:赖斯(Rice)提摩太(edimo)编辑(2011)。音乐与音乐家的民族音乐学us合:纪念罗伯特·加菲亚斯·伯灵顿的杂文,佛蒙特州:阿什盖特。 362页,$ 119.95。 ISBN:978-1-4094-2037-8(精装)。
机译:用心抒写民族音乐的“诗”与“歌”——对话中国音乐“金钟奖”获得者、蒙古族词作家熙明朝鲁
机译:钢琴教学中中国民族音乐渗透与方法的可行性
机译:探戈,不可出口:布宜诺斯艾利斯附近探戈场景中的参与式音乐制作,音乐行动主义和视觉民族音乐学。
机译:录音室音乐教学中的学生活力教师参与度和交往
机译:科索沃和梅托希亚民族音乐创作的具体内容及其在小学音乐文化教学中的重要性
机译:军事民族音乐学:理解音乐对美国社会中美国军队的积极影响
机译:打击乐器的固定装置,特别是弗拉门戈音乐,加勒比海,非洲黑人和民族音乐。
机译:音乐敲击乐器的渐进机制,尤其适用于弗拉门科,加勒比海,非洲秘鲁和民族音乐
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