前置后延——让儿童的美术表现突出概念化重围

摘要

cqvip:美术课堂中,实施前置后延式教学,让学生对形象的理解基于个体的感受,使美术和学习、创作在课堂的内外时空、评价的关键节点间纵横展开,从而形成突破学生美术表现概念化的新视域。