多维多元设计多种多样实施——以校园植物为依托,设计与实施科学拓展性课程

摘要

小学科学作为一门科学启蒙的教育基础学科,蕴含的生命教育因素十分丰富,极富弹性和张力。对生命领域的教学,教师要改变设计单一、实施统一、方法划一、展示同一的状况,注重设计的多维多元、实施方法的多种多样,让学生接触生动活泼的生命世界,感受生命的丰富多彩,激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。