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王江东;
山东莱西市济南路小学 266600;
阅读教学; 童话教学; 体验;
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:是什么让学生在第二人生中参与在线协作环境?基于成人参与理论的学生观点与观点
机译:让学生参与教学过程-鼓励学生在ICT研究中编写内容
机译:韩国学生在韩国美国大学校园中的体验体验
机译:注意学生体验可能会有所不同:社交身份会影响学生在同伴讨论中的体验
机译:童话般的戏剧体验:体验道德的体验
机译:社会保障改革:信托基金用尽情景分析
机译:在移动终端中增加童话故事的印象的混合童话故事书的提供方法及其方法
机译:将N-KNAL时分复用体验系统中的至少一个通道链接到P-CANNEL体验体验系统中的反保护通道的安排
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