《图形的放大和缩小》教学设计与评析

摘要

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P38、39页“练一练”和练习九的第1、2题。教学过程：一、初步感知。形成概念（一）认识放大1．谈话导人师：我们的班级博客中有许多照片，记录了同学们学习生活的瞬间，看这张长方形的照片（如图1）就是其中一张，能看清吗？（学生：看不清）那把它变大一点。