情境诱导,激活学生的质疑思维

摘要

课堂教学中,教师利用情境诱导法激活学生主动质疑的思维,这是比较有价值的教学发动.学生对媒体情境、悬疑情境、对话情境、生活情境有特殊情结,教师切准学生的思维脉络展开相关调度,自然能够有效激活学生的质疑思维,形成崭新的教学成长动力,进而获得丰富的教学激发效果.