首页> 中文期刊>小学教学参考 >理趣识字传承文化感悟经典——《人之初》微课教学设计

理趣识字传承文化感悟经典——《人之初》微课教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《人之初》是统编教材一年级下册识字8的内容,节选自《三字经》,是古代蒙学教材的重要代表之一,适用于低年级学生的启蒙教育.以识字为媒,以传统故事为介,引导学生在趣中识字,在字理中识字,同时感受传统文化的魅力,激发了解传统文化的兴趣.

著录项

来源
《小学教学参考》|2019年第19期|91-92|共2页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
识字教学; 趣味; 字理; 传统文化;
入库时间 2022-08-18 14:47:43

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 识字教学，“理”“趣”并举——人教版语文一年级下册《识字7》教学设计 [J] . 梁夏英 . 小学语文 . 2011,第004期
2. 追求理与趣的统一——北师大版一年级下册《丁丁冬冬学识字（一）》识字教学设计 [J] . 黄秀婷 ,甘玉惠 . 福建教育：小学版 . 2009,第002期
3. 情趣与理趣交融——人教版第三册《酸的和甜的》识字教学设计 [J] . 陈丽云 . 福建论坛（社科教育版） . 2008,第011期
4. 情趣与理趣交融——人教版第三册《酸的和甜的》识字教学设计 [J] . 陈丽云 . 学术评论 . 2008,第011期
5. 关注情趣理趣,提高识字能力——以《识字6》为例谈低年级识字教学研究 [J] . 陆洁敏1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第013期
6. 理趣结合识汉字探寻识字教育新路径——理趣汉字教育的探索与实践 [C] . 敬文君 . 江苏省教育学会2016学术年会 . 2016
7. 微课在农村小学语文识字中的教学设计与应用研究——以黑龙江省下城子镇某小学为例 [A] . 王颖 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号