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悬念,释放学生的思维潜能

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设置悬念是文艺作品的表现手法.在语文教学中,教师可通过逆向解读、另辟蹊径、个性补白等方式设置悬念,不仅能使学生更进一步理解文本的思想及艺术特点,而且能激发学生的探究兴趣,提升学生的思维品质.

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来源
《小学教学参考》|2019年第19期|23|共1页
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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
悬念; 思维; 解读; 补白;
入库时间 2022-08-18 14:47:43

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