角色体验,让习作动力永不衰竭

摘要

当下,很多学生厌恶作文,甚至抵触作文,主要原因不是方法和能力的缺失,而是动力和热情的弱化.学生在态度、动机和意志方面都存在着明显的认知障碍,内在的习作动力明显被抑制.为此,我们可以借助于角色体验的方式激活学生的认知体验,指导学生在口头说话、实践练笔中增强习作动力,培养学生的习作能力.提出要利用角色蓄积期待,注入无穷动力;利用角色体悟学习,维持不竭动力;利用角色感知内涵,延续永久动力,以提升学生的语言表达能力.