遵循生活逻辑提升成长智慧——对统编版《道德与法治》教材中《健康过冬天》一课教学的实践与思考

摘要

统编版小学《道德与法治》教材,以引导学生"学会做人"、发展人格作为课堂教学的核心目标.知识源于教材,更源于生活.道德与法治教学,教师应遵循学生的生活逻辑,设计由浅入深的梯度内容;展开由"我"及"他"的温情观照,丰富学生的个体经验;进行"变客为主"的主体转换,提升学生的成长智慧,实现学生更好的道德成长.