小学数学的课前预习方法思考——以六年级教学为例

摘要

课前预习对小学数学教学具有重要作用.课前预习并不是要学习完所有内容,教师可给出科学提示,为学生指引大概方向.预习时教师可适当组织活动,深化预习效果.至于课前预习效果,则可通过前测检验,而后根据预习效果调整教学内容与教学方案.