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基于文体,把握学情,融合创新——苏教版四年级下册《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计

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《沙漠中的绿洲》第二课时的教学重在指导学生在理解文意的同时了解环境保护的重要性,激发学生热爱自然的情感.教学中,教师要基于文本,把握学情,让课堂成为儿童在场的课堂,成为充满思维张力的课堂,成为有改变的课堂.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第7期|68-69|共2页
作者
邱光军;
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作者单位

江苏淮阴师范学院第一附属小学 223001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 基于文本; 把握学情; 融合创新;

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