弹奏'预设'与'生成'的和谐乐章

摘要

周密预设是生成的前提.预设时要面向全体学生,反思以往的教学经验,设计弹性预案,留出空白以便课堂上即兴创作.实际的教学往往与预设有较大差异,当教学没有出现期待的情景时,教师不但要欢迎生成,还要根据课堂动态因势利导,寻找教学灵感,课堂上及时加工处理学案和教案,机智生成新的教学方案.