言意兼得:阅读教学的应然选择

摘要

语文教材中的文本是言和意的结合体.因此在阅读教学中,我们既要关注文本内容,又要关注其表达形式.教师引领学生透过"言"的理解与品味,在遣词造句、多样朗读、想象联想、亲历体验中感受文本的言语秘妙,使学生渐入文"意"之中,能够实现阅读教学言意兼得的教学目标.