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探究本质建立模型——'植树问题'教学实践与思考

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摘要

模型思想在小学数学教学中无处不在.以"植树问题"的教学为例,谈谈在教学中如何渗透数学模型思想,以培养学生的数学素养.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第11期|9-10|共2页
作者
王欢;
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作者单位

江苏南京市小营小学 210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学模型思想; 一一对应; 植树模型;

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