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高观点,让数学课堂更有味——以'分数的意义'的教学为例

         

摘要

在"分数的意义"这一课的教学中,着眼于学生核心素养的提升,创新设计教学,结合三个教学片段论述高观点课堂的教学策略以及实践价值.

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