概念教学要彰显数学本色——以'倒数的认识'的教学为例

摘要

教师在教学中常常花很多心思打磨授课技巧,殊不知大道至简,大巧若拙,最炫酷的技巧就是返璞归真,尤其是概念教学.以"倒数的认识"的同课异构为例,论述如何在教学中减掉无关痛痒的枝节,直击要害.