品味一首词,读懂一个人——《如梦令》(常记溪亭日暮)教学案例

摘要

语文教师要有强烈的资源开发意识,通过各种途径去开发、利用资源.教学《如梦令》(常记溪亭日暮)时,教师应引导学生背诵课文,感受词人早期生活的情趣和心境,并通过拓展李清照的其他诗词作品,引领学生对比阅读,初步感知其语言风格,了解其人生经历,感受宋词语言之精妙,从而激发学生对古典诗词的热爱,提高学生的鉴赏能力.