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童话:赋'数学课堂'以生长的力量——以'认识几分之一'的教学为例

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童话因其独特的想象力和丰富的内容,深受学生喜爱.以"认识几分之一"的教学为例,把抽象的数学与充满趣味的童话有机契合,不仅可以激发学生学习的积极性、主动性和创造性,而且能有效提升学生的数学学力,培育学生的数学思维.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2019年第2期|27-28|共2页
作者
赵春玲;
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作者单位

江苏宿迁市宿城区蔡集中心小学 223800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学童话; 数学课堂; 数学学力;

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