培养有效探究意识 促进学生主动发展——“能被2、5整除的数的特征”案例分析

摘要

探究性学习是新课程倡导的一种重要学习方式。主要是指在小学数学课堂教学中，学生存教师指导下，用类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。那么，如伺在课堂上引导学生进行有效的探究呢？下面以“能被2、5整除的数的特征”教学为例，谈一些做法和体会。