动态生成课堂的两个要素

摘要

课堂的活力来自课堂的动态生成，而动态生成的课堂要有以下两个基本要素。 一、基于充分的、合情的预设 从生成与建构的实际需要出发，对课堂教学进行预设时，应“着眼于整体，立足于个体，致力于主体”，适时进行合情预设，提一些“大问题”，给学生留有充分想象的余地和自主建构的空间。