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陈迎春;
江苏建湖县第二实验小学;
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机译:作为数学课程的一部分,IS 11/4连续性的1/4数学课堂情况
机译:(1092)“用MOOC将课堂翻转课堂”一个电子学习模型进入数学课程
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:PORTAAL:一种课堂观察工具可评估大型科学技术工程和数学课程中基于证据的主动学习教学实践
机译:民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性/民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性
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