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眷注发展:小学数学学业评价的变革

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摘要

＜正＞新课程标准理念下,小学数学对学生学业评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐的发展。学业的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生

著录项

来源
《小学教学参考》 |2010年第32期|4-5|共2页
作者
周建民; 顾尧根;
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作者单位

浙江绍兴市皋埠镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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