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袁康荣;
浙江东阳市江北中心小学;
开放式教学; 小学数学; 课堂教学目标; 开放性课堂教学; 教学组织方式; 教育教学资源; 教学活动; 教学环境;
机译:浅议小学数学分层异步教学的实施策略
机译:生活化教学在小学数学教学中的应用探究
机译:小学数学直观教学探究
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:哲学和认知神经科学中的语义:态度报告句,描述和Necker多维数据集的开放式教学理论。
机译:基于问题的开放式教学对本科生对生理概念的理解产生不同的影响
机译:从smp Negeri 2 Kota Ternate学生的数学问题解决能力和多重数学表征能力看,开放式教学法和引导式探究法的数学学习效果
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:确定开放式教学的宽度
机译:探究静电学的探究
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
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