“用分数表示可能性的大小”教学设计与反思

摘要

＜正＞教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版数学六年级上册第94～96页例1、例2及相应的"试一试""练一练",练习十八第1～2题。教学目标:1.让学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识。