有效课堂的“三前三后”

摘要

＜正＞有效课堂是教师和学生共同的追求。从教师教学的角度来说,有效课堂实现的前提是精妙的教学设计。下面,笔者就从预习作业的承前启后、新知建构的思前想后、练习设计的瞻前顾后这三个方面,并结合自己的数学教学实践谈一些体会。一、预习作业要承前启后学习过程不是简单的信息输入、存储和提取,而是新旧知