引导自主探索 促进有效学习

摘要

在学生自主探索与教师的引导中，要取得理想的学习效果，教师的引导与学生的自主探索学习必须要互相平衡。重前者轻后者，学生的学习就显得很被动；重后者轻前者，学生的学习就显得很浮躁，达不到较好的学习效果。因此，两者之间不能偏重任何一方，教师应该把握好学生的自主探索与教师引导之间的“度”。