小学数学教学中研究性学习的实施策略

摘要

新课程标准下的研究性学习是新课程改革的一大亮点和焦点。在小学数学教学中开展研究性学习，就是让学生以类似于科学研究的方式，对数学知识进行个性化的再认识、再创造。充分感受、理解数学知识产生和发展的过程，真正理解和掌握数学知识、思维和方法，获得有意义的数学学习方式、思维方式以及问题解决的策略。