小学数学接受学习与探究学习的有效融合

摘要

随着课程改革的深入实施，“动手实践、自主探索与合作交流”等学习方式在课堂教学中常常被演绎得轰轰烈烈。从而避谈接受学习。2011年版《数学课程标准》提出“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式”，明确把“认真听讲、积极思考”这一接受学习与其他学习方式放在同等重要位置上。因此，我们要重新研读接受学习和反思探究学习两个概念，挖掘其内涵，审视两者之间的关系，让接受学习和探究学习在课堂教学中有效融合。