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谨防科学教学中的“滑过现象”

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＜正＞科学探究讲究"一寸宽,一尺深"的深入探究模式。但在平常教学中,特别是课堂的生成过程中,有些教师没有很好地把握,总是在不经意中一滑而过,让很多听

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来源
《小学教学参考》 |2008年第24期|197-197|共1页
作者
谢吉江;
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作者单位

浙江宁波华茂外国语学校小学部;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词

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专利

1. 谨防科学教学中的“滑过现象” [J] . 谢吉江 . 小学教学参考 . 2008,第024期
2. 数学解题要谨防"滑过"现象 [J] . 甘志国 . 教育研究与评论（课堂观察） . 2018,第004期
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