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暗箱操作科学吗

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＜正＞前不久,笔者听了一位优秀教师执教的公开课,课题是"可能性"（苏教版小学数学第三册）,为了让学生感受"一定"与"不可能"的含义,教师在开头部分设计了一个摸球比赛,记录如下:

著录项

来源
《小学教学参考》 |2008年第24期|161-161|共1页
作者
陈静;
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作者单位

江苏赣榆县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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