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学生学业差异原因与对策

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＜正＞一、问题的提出实施新课程以来,教学大纲变课程标准,浙教版教材变人教版教材,教师的教育理念也彻底地变了。课堂教学变得开放,不对学生进行统一要求,甚至于要求各

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来源
《小学教学参考》 |2008年第24期|89-90|共2页
作者
朱建义;
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作者单位

浙江平阳县昆阳二小;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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