谈探究性学习中的“接受性学习”

摘要

＜正＞新一轮课程改革实验以来,小学数学教学经历了一次巨大的教育思想、教育理念、教学方式、学习方式等方面的洗礼,课堂上大力倡导探究性学习,强调学生的主体性,把时间还给学生。然而,多年的议课、教研发现,有些教师没有准确领会《数学课程标准》